Viser 1351–1360 av 3434 treff.
En litt annerledes skole
...for elever med døvblindhet gir opplæring på grunnskole og videregående nivå. Skolen er en del av det statlige spesialpedagogiske opplæringstilbudet som skal bidra til at barn, unge og voksne med særskilte ...Kontrastiv undervisningsmetodikk
...på to språk, og der opplæringen har som mål at eleven skal oppnå funksjonell kompetanse i to språk, benevnes gjerne kontrastiv undervisning. Kontrastiv undervisning baserer seg på å bruke elevens kunnskap ...Langsiktig planlegging
Nedsatt hørsel hos barn krever langsiktig planlegging av kommunen. Det er i stor grad forutsigbart hva kommunene må gjøre for å tilrettelegge for hørselshemmede barn og unge. Hørseltap kan påvirke: språkutvikling ...De fire regneartene på Huseby-abakus
En abakus er en regnetavle. Huseby-abakus er beregnet på blinde, men egner seg for alle elever. Heftet er først og fremst for matematikklærere. Abakus er et utmerket regnehjelpemiddel. Den kan også skape ...– En fagdag fikk meg til Statped
...i Divisjon ungdomstrinn, videregående opplæring og voksenopplæring, avdeling syn. Hun har tidligere jobbet i avdeling kombinerte sansetap og døvblindhet, med voksne. Utdanningsløpet hennes startet med ...Sosiale script
Forestillinger om hva som er viktige elementer i en hendelse eller situasjon kalles sosiale script. De fleste mennesker har rike script bestående av mange elementer. Andre har script med få elementer eller ...Korona – tegn i norsk tegnspråk
Femhånd og gjør en halvsirkelbevegelse skrått mot høyre. Virus, smitte, epidemi og pandemi Disse ordene har samme tegn. Begge hender som O-hånd med håndflaten ned endres til Femhånd mens hendene føres fra ...Punktskrift i dagliglivet - PDL
...seende og synshemmede som vil utdype sine kunnskaper og bruk av punktskrift. Dette heftet er en samling med eksempler på og normer for ulike notasjoner og oppstillinger. I tillegg finnes en del råd og forslag ...Inkludering på alvor? Delrapport 1 (udir.no)
...begrepet «inkludering» er blant utfordringene for å finne frem til en felles modell for økt samhandling og inkludering av barn og unge med særskilte behov.Vi lager hus
...en hel liten by med boliger, butikker og McDonalds. Alle er med, også eleven som er blind. Som lærer har du fått en gruppe der det også er en elev som er blind. Dermed har du tatt imot en spennende utfordring ...